财经公司专职辅导员绩效考核工作实施办法

（试行）

第一章 总则
第一条 为深入贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令 第24号），《tyc官方入口辅导员工作绩效考核》文件精神，进一步加强我系辅导员队伍建设，激励和促进辅导员不断提高政治素质、业务水平和职业能力，特制定本办法。

第二条 辅导员考核坚持定性考核和定量考核相结合、日常考核与集中考核相结合、过程考核与结果考核相结合的原则。

第三条 按照德才兼备、注重实效的标准，力求考核工作客观、民主、公开、公平、公正。

第四条 本办法适用于全体专职辅导员，包括学院分管员工工作的党总支副书记、团委书记、行政秘书及一线辅导员。

第二章 考核评价内容及指标

第五条 辅导员考核以工作职责和工作要求等为主要内容。主要包括“德、能、勤、绩、廉、学”六方面要求。

德：

1、政治觉悟：能否运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题，是否具有政治敏锐性和鉴别力，能否坚定地与党中央保持一致，具有高度的组织性、纪律性；

2、政策理论水平：能否贯彻党的路线、方针、政策，了解员工教育、管理的一般规律，掌握员工工作的有关规定；

3、工作作风：是否爱岗敬业，把工作放在首位；是否具有强烈的服务意识，以员工为中心，尊重员工，关心员工，想员工之所想, 急员工之所急，具有良好的职业道德；

4、为人师表：工作中是否以身作则，遵纪守法，在员工心目中是否能树立起良好的师长形象，做员工的良师益友。

能：

1、组织管理能力：主要考核工作中组织管理方面的方法、水平和效果，以及处理和解决突发事件的能力；

2、沟通能力：语言和文字表达能力，心理疏导能力，思想政治工作的亲和力与说服力；

3、创新能力：主要考核创新意识和创造性开展工作的情况；能否探索员工工作中的新思路、新方法，能否积极提出合理化建议，积极开展有影响的活动。

勤：

1、学年和学期工作计划的制定、执行和总结情况；

2、是否经常组织政治理论学习，开展入学教育、毕业教育、形势政策教育、行为规范教育、诚实守信教育和心理健康教育等教育管理工作；

3、是否坚持深入班级、宿舍，组织参加班级活动，加强工作调研，及时了解员工的思想状况，正确处理突发事件和问题；

4、是否积极参加学校、学院召开的各种会议、活动和培训；

5、能否按要求及时完成学校和学院部署的各项任务，无延误、遗漏、虚报现象；

6、能否及时纠正和处理所负责工作范围内出现的不良现象和事件；

7、能否及时、准确，实事求是的做好工作记录，工作记录是否认真，详实。

绩：

1、组织员工开展思想教育的效果。主要包括员工的思想觉悟、道德品质状况，培养员工骨干的数量和质量及入学教育、形势政策教育、行为规范教育、诚实守信教育、心理健康教育、毕业教育等教育管理工作的成果；

2、员工日常管理工作的效果。主要包括员工的品行评定、综合测评、各项评奖评优；对特殊员工的关注及奖、贷、助等政策的实施情况；员工党员的培养、发展和教育情况；

3、学风建设取得的效果。主要包括调查和分析员工的学习状况，开展学风调研，指导学习困难员工完成学习任务，检查员工自习情况，积极引导员工参加各类学科竞赛，开展丰富多彩的课外科技文化活动情况，检查员工上课出勤，与任课教师的联系沟通情况，开展考风考纪教育情况，员工学籍处理情况；

4、基础文明建设取得的效果。包括员工遵守校规校纪情况和员工在宿舍、教室、校园等公共场合遵守行为规范的情况；

5、培养先进典型的情况。所负责的工作范围内，获得国家级、省级、校级先进集体和优秀个人的情况；

6、工作落实：能否把学校布置的工作放在第一位，并抓好落实；

7、特色工作及创新工作开展情况。

廉：

是否做到实事求是、讲求民主、廉洁自律、自觉抵制不正之风、公道正派。包括党员培养、组织发展、评奖评优、违规违纪处理等推优、奖惩工作程序是否规范，是否做到公开、公平、公正。

学：

是否做到结合岗位需要不断充实自己，能够主动学习、善于学习，努力提高自身素质；能够研究探索员工工作中的新思路、新方法，定期以工作报告的方式总结工作，并积极提出合理化建议等。

第三章 考核方式

第六条 辅导员考核工作在公司党总支部统一领导下，由公司党总支部、系团总支、员工会同有系部领导共同组织实施。系内成立辅导员考核领导小组和相应的考核工作小组。考核工作按公司辅导员工作绩效考核同步进行。

第七条 考核评价以工作实绩为核心、德才兼备为基础，主要采取定性考核与定量考核相结合，系、院两级共同组织，双重权重赋分等方式进行。

第八条 辅导员定性评价指标包括员工评价、本系辅导员互评、相关职能部门（员工处、团委）评价；辅导员定量评价指标主要由本系操作，数据来源于相关检查结果。

第九条 辅导员考核双重权重计算方法。系考核小组量化考核占50%、辅导员之间评价占10%、系领导小组评价占15%、相关职能部门占25%。

第四章 考核程序

第十二条 述职测评：系领导考核小组负责召集辅导员所带班级50%的员工，并组织辅导员述职，进行测评。

第十三条 量化考核：由系考核小组根据平时对辅导员工作量化的考核数据，采取每月一评、期末汇总的方式，直观反映辅导员考核结果。

第十四条 系党支部研究确定辅导员最终考核结果，并公示考核为优秀的人员名单。

第十五条 考核结果反馈：考核结果确定后，要逐级向学院及被考核人进行反馈，找其谈话，肯定成绩，指出不足，鼓励进步。

第五章 考核结果的运用

第十六条 辅导员工作考核结果存入其本人档案，并用作晋升、晋级、评选先进、津贴发放等方面的重要依据。

第十七条 辅导员考核等级为优秀者比率不超过辅导员总数的25%。

第十八条 有下列情况之一者实行一票否决，考核确定为不称职：
1、因个人工作不力而直接造成重大责任事故的；

2、不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的；

3、传播不健康思想、反动言论的；

4、工作效果不好，不主动改进的。

5、在涉及员工推优、资助工作中有违规操作，影响极坏的。

第十九条 辅导员在考核中被评定为不称职的，视具体情况，采取降职、免职、解聘、调离辅导员岗位等措施进行组织调整。

第六章 附则
第二十条 本办法由公司党总支部负责解释。

第二十一条 本办法自2015年10月1日起施行。